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主讲课程:
领导力课程培训
专家简介:
领导力提升培训课程训练
课程背景Coursebackground 对一个组织而言,人们往往将领导者的重要性看得很高,认为领导者指引组织方向,决策组织战略,执行战略决策;更有甚者,认为领导者主导组织文化,其个人魅力直接决定组织的氛围。总而言之,领导者是组织生存发展的核心。 这个结论下得不够严谨,领导者固然对组织性命攸关,但过分依赖领导者的作用,忽略组织发展以及组织能力的建设,则“成也萧何,败也萧何”。相对于组织动态的要求而言,领导者既有生命的局限,也有能力的局限;因此,领导者自身可能成为组织的掘墓人。 当逆境到来的时候, 人们需要听到企业最高领导者的声音。 大象无形,大音希声。 高明的领导者往往会以简单、但直击人心的方式进行辩白, 或文章,或演讲,或访谈。 精彩有力的辩白,正本清源,去浊扬清。 牵强无力的辩白,加深反感,失去支持。 且看其为企业家的逆境辩白 组织要突破领导者个人的局限,唯有在理念、制度和形式上超越领导者对组织的绝对影响,而将领导者个人行为转化为组织行为,将领导者个人能力转换为组织能力,将领导者个人经验内化为组织知识。领导者存在的终极目的与价值何在?不在于积累个人的物质财富,满足个人的成就欲望,而在于追求公司价值最大化,不断实现组织短期以及中长期目标。领导者自身也要接受领导,那就是组织的目标,组织的使命,组织的理念;这是组织真正的领导,或者说是领导组织发展的根本力量。她牵引着组织成员关注的方向,指引着组织成员前进的路线,激励着组织成员进取的行为。从这个意义上讲,领导者是组织领导的化身。
课程目标programobjective 1.塑造先时而变的学习力——认知转变; 2.培养远见卓识的决断力——意识转变; 3.践行令行禁止的推行力——行为改变; 4.造就不令而行的影响力——团队高效。
课程时间coursetime:1天版:6小时课程大纲 课程对象curriculumObject:总经理、副总、部门经理、 课程特点coursecharacteristics:感性讲授、理性点评、案例分析、应用比对、情景教学、工具应用。 课程结构Coursestructure
课程大纲Asyllabus 前言: 领导者的功能理念 1.应对领导者和企业转型的需要 2.实现战略使命的需要 3.赢得竞争的需要 4.持续增长的需要 5.创造优秀企业文化的需要 6.成为受人尊重企业的需要
第一讲:领导力发现之旅 一、领导力四要素 1.体系 2.轴心 3.强度 4.方向 二、“六维”领导力 1.学习力 2.决断力 3.影响力 4.教导力 5.推动力 6.组织力 三、领导风格的定义与分类 1.工作行为与关系行为的分析 2.四种领导风格的行为要点及适用条件 视频分享:通过十段高仿真视频,再现具体的管理情境,并通过案例分析,提炼指令式、教练式、参与式、授权式领导风格的行为要点及适用条件。
第二讲:领导力提升 领导四重境界的效果与作用 一、先时而变的学习力——立身之本 1.传统经济:周期性发展 2.新经济:可持续发展 3.新经济下的领导模式 4.领导能量——领袖能量——导师能量 案例思考:标杆式学习:轻取竞争优势 二、远见卓识的决断力——立谋之道 1.领导布局(制定规则) 输——赢——庄家思维 2.决策者的空间智慧 从当事到当局到局外 局外就是庄家,从更高一层的角度看自己 2.决策者的辩证智慧 四维平衡模型 优秀组织的奥秘:5—4—3—3—模型 三、令行禁止的推动力——立功之法 1.绩效是检验领导力的根本标准 2.如何提升绩效:通过强制的方式实现权利与意志的能力 --以动机导航 --以权力制约 --以制度规范 --以文化调配 --以结果检验: 3.动态式计划,确保达成目标 --复盘式总结,推动持续改善 --动态三个标准 --承诺到位,执行变成自行 四、影响力的来源与量级 1.影响力:改变他人的两种力量:强制力、影响力 2.影响力的5个层级 3级忠诚;2级拥护;1级接受;0级静观;-1级抵触; 一个组织的生存发展,领导是方向和源动力,领导力是手段和推动力,领导者则是主体和创造力。 领导在哪里?在组织的正前方,指引组织的方向; 领导力在哪里?在组织的机体里面,整合组织的能力; 领导者在哪里?在组织的核心,带领组织的成员。 领导者带领组织成员前进在领导的方向,领导者带领组织成员打造组织的领导力;组织的短期绩效以及可持续发展能力,是检验领导者胜任素质的标准。 课程答疑Courseanswering 课程回顾CourseReview
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