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团队目标管理与协作培训课程
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团队目标管理与协作培训课程

学习费用:13800/天

学习地点:全 国

开课时间:2023-02-27

学习方式:定 制

“七”心协力——团队目标管理与协作培训课程

课程背景:
一个好的组织离不开一个好的团队。
组织目标与团队目标及个人目标如何有效统一?团队目标如何协同并服务于组织目标?
团队协作在团队管理中如何发挥各种正向的推动作用?如何树立管理者的团队思想与沟通意识,切实提升管理团队的执行能力,帮助团队理解战略、分解任务、明确目标、增强沟通、改进绩效、提高效率、完成任务的能力?
本课程结合企业中在团队目标达成与团队协作中常遇到的实际情况,模拟企业中不同部门或者各个分 支机构,通过团队完成一系列复 杂的任务,体验沟通,团队合作, 信息共享,资源配置,创新观念, 高效思维,领导风格,科学决策 等管理主题,系统整合团队。让学员在体验中理解团队目标与协作的真正内涵,增强凝聚力、执行力、掌握沟通协作方法,从而促进组织绩效的有效达成。

课程收益:
● 培养团队成员主动沟通的意识,体验有效的沟通渠道和沟通方法
● 正确建立目标意识,进行有效的目标管理
● 体会团队之间加强合作的重要性,合理处理竞争关系,实现良性循环
● 培养学员科学系统的思维方式,增强全局观念
● 体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用

课程时间:1-2天,6小时/天
课程对象:企业中层管理人员(50人以内)
课程方式:游戏互动、案例解析、小组研讨、影像分析、角色演练、讲师点评、学员分享等全方位互动体验式

课程风格:
体验式培训:通过模拟企业各职能部门,学员从任务布置到目标达成全过程参与
源于实战:课程内容来源企业实践经验,课程注重实战、实用、实效
逻辑性强:系统架构强,课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维
价值度高:课程内容经过市场实战打磨,讲解的工具均能够有效运用
寓教于乐:通过培训道具的辅助应用,学员在游戏中体悟团队的力量

课程体系:
 

课程大纲
第一讲:理论引导、团队组建
1. 主讲导师将引导每个学员清晰来到课堂的目的,同时确认一个积极参与学习的心态。
2. 现场分组,建立团队,团队融合。

第二讲:引导互动:视觉卡
1. 利用图片与学员快速建立连接,消除陌生感,打破隔阂,放松氛围。
2. 同时基于心理学投射原理,引导学员表达出有关团队协作过程中内在的感受和情绪,以及存在的问题和困惑,让学员在轻松安全场域氛围内,畅快表达。

第三讲:体验游戏:《“七”心协力》
1. 团队根据讲师的任务布置,利用道具在规定时间内按规则完成预设目标。
2. 学员需严格遵守活动规则,为团队目标达成贡献力量。
3. 讲师全程关注每位学员的投入度和过程表现。

第四讲:总结分享,理论提升
一、跨部门沟通
1. 沟通的目的——传递信息、交流情感、实现目标
2. 团队沟通模式图
3. 团队沟通的三大障碍
4. 团队沟通四步骤
5. 倾听的五个层次
6. 同理倾听的要点
7. 提问的技巧
1)封闭问题,诊断状况
2)是非问题,判断价值
3)选择问题,分析特长
4)漫谈问题,探索根本
8. 认知真相的工具:乔哈里视窗
1)公开区、盲点区、隐藏区、未知区
2)各区域的特点及应用技巧
案例:赵孝成王、袁世凯复辟
二、系统性思维
1. 四大系统性思维及应用
1)发散思维:思维导图
2)水平思维:六帽思维
3)收敛思维:结构化思维
4)系统思维:最高级的思维模式
案例:围魏救赵
2. 管理者的系统思考
3. 如何运用系统性思维提高管理水平和工作效率
案例:南方小厂与外资企业
三、组织目标与团队目标
回顾:刚才体验活动从组织层面到团队的目标管理
1. 组织目标与团队目标的关系
案例:秦国与六国的博弈
2. 团队目标失败的核心原因
1)目标侵蚀
2)链接度低
3)自我矮化
3. 目标的分类:剥洋葱图
4. 团队目标的设定
1)目标的设定着眼于企业整体
研讨:团队目标来源于哪里?
2)目标的设定:自上而下和自下而上
3)目标设定的SMART原则
4)目标应具有挑战性
5)目标的一致性和动态性
5. 团队目标的分解
1)目标设定过程中的重点
2)目标的多维度分解
6. 在目标上结盟:建立承诺
1)对目标的一致承诺
2)目标承诺对团队的益处
四、团队分工与协作
1. 团队协作不畅“七宗罪”
2. 团队协作的三种典型行为——退宿、攻击、积极
3. 积极行为的三大特点——坚持原则、学会拒绝、提供建议
练习:如何拒绝
4. 团队协作的三大衡量标准——自主性、思考性、奉献性
5. 团队协作的顶层共识
1)价值观:共同目标愿景
2)思维:换位、反省
3)心态:积极、利他
案例:苏秦张仪、“合纵连横”、庞涓孙膑、“自相残杀”
视频:F1换轮胎
五、资源配置
回顾:体验活动的资源,如何用五块板完成七块板任务?
案例:田忌赛马
1. 资源两大特点:稀缺、有用
2. 企业共性:创造价值、提供平台
3. 资源配置的本质:经营为导向、业绩为考核、分配为修正
4. 资源配置的原则:效率(帕累托最优)、公平、稳定
六、创新意识
1. 压力环境下的“被迫”创新
2. 非压力情况下的创新意识培养:
1)破除思维定势:破除“权威定势”、破除“从众定势”、破除“知识经验定势”
2)扩展思维视角:肯定-否定-存疑、自我-他人-群体、无序-有序-可行
案例:牙膏口径
七、领导者角色
1. 管理与领导
案例:砍树任务
案例启示:你是在管理还是在领导?
2. 以八大原则为中心的管理者思维
3. 管理者的权力两大来源
1)职位权力:奖赏、惩罚、合法
2)个人权力:专家、品格
4. 管理者组织的三大技能
1)概念技能
2)人际技能
3)技术技能
5. 情境领导力
1)将任务细化和分解
2)员工绩效准备度四种类型
3)判断员工基于具体任务的绩效准备度
4)领导者四种风格
5)不同绩效准备度与领导者风格的匹配
案例:长平之战
案例:小欢喜


 

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